تبلیغات
مسابقات ملی فجرکاپ
 
مسابقات ملی فجرکاپ
National Championship Fajr Cup
این مطلب رمزدار است، جهت مشاهده باید کلمه رمز این مطلب را وارد کنید.




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
جمعه 5 تیر 1394 :: نویسنده : دبیرخانه المپیاد ملی فجرکاپ

رباتیک از سال 2000میلادی با شرکت دانشجویان در مسابقات شروع بکار کرده و در سال2005 میلادی با فعالیت در حیطه دانش آموزی گسترش پیدا کرده است . در ابتدا ، طرح رباتهای آموزشی مطرح شده  واز آنجا که در چندین کشور معتبر از جمله دانمارک و سوئیس به اجرا رسیده بود، در ایران نیز به همت طراحان و متخصصان پا به عرصه وجود گذاشت . در ابتدای امر استقبال چندانی از آن نمی شد . تفکر رباتیک سنتی طوری بود که خارج کردن آن از میدان سخت بود و آموزش رباتیک در سه حوزه برق ، مکانیک و کامپیوتر بود . فعالیت بعضی پژوهشسراها در شهرهای بزرگی همچون تبریز ، تهران ، شیراز و اصفهان که در حوزه رباتیک پیش قدم بودند ، فضای رباتیک سنتی را مستحکم کرده بودند . در رباتیک سنتی سلسله آموزشهایی به این صورت داده میشد که در ابتدای امر آموزش الکترونیک قرار می گرفت و پس از آن به آموزش کامپیوتر می پرداختند و آموزش مکانیک در ادامه سلسله آموزشها قرار می گرفت . این سلسله آموزشها به صورت جداگانه قرار می گرفت و دانش آموز بعد از 9 ماه این توانایی را پیدا میکرد که اولین ربات خود را بسازد . با چنین شرایطی و با توجه به تفکری که گفته میشد اگر رباتیک پا به عرصه وجود بگذارد جامعه با مشکل اشتغال مواجه خواهد بود ، باید قدردان تلاش و زحمات کسانی بود که همچنان رباتیک سنتی را حفظ کردن و به تلاشهای خود ادامه دادند . با این اوصاف رباتیک نیاز به یک تفکر و اهداف نوین داشت و این تفکر نوین نیاز به ابزارهای نوین هم داشت تا بتواند رباتهای آموزشی را عرضه کند . این رباتهای آموزشی با قابلیت طبقه بندی شدن در حوزه های الکترونیک ، مکانیک و برنامه نویسی کامپیوتر برای گروه های سنی مختلف توانسته است جایگاه خود را پیدا کند و امروزه شاهد آن هستیم که جایگاه رباتیک سنتی با رباتیک نوین عوض شده و رباتیک نوین وارد بستر خانوادگی شده است .

 نیاز به رباتیک در آینده را میتوان در غالب دو موضوع مطرح کرد  . مسئله اول از نظر علمی و آن اینکه در دنیای امروزی ما شاهد تحولات بسیار عظیم در حوزه رباتیک هستیم . اگر به بررسی تعریف واقعی رباتیک و آنچه که به صورت عامیانه مطرح میشود بپردازیم تااز یکدیگر تفکیک کنیم متوجه میشویم که ، در بین مردم و به صورت عامیانه ربات را وسیله ای میشناسیم که حرکت میکند و در مسابقات مختلف رباتیک از آن استفاده میشود . با این نگاه محدودیتهایی خواهیم داشت . اما در تعریف واقعی ربات باید بگوییم که هر وسیله الکترو مکانیکی (هم اکترونیک داشته باشد و هم یک بنا یا اسکلت فیزیکی)  که قابلیت هوشمند شدن داشته باشد یک ربات است . با این تعریف میتوان دریافت که بسیاری از ابزارها و وسایل پیرامون ما مانند تلویزیون ، ماشین لباسشویی ، جاروبرقی و ... یک ربات هستند . پس در بررسی اول متوجه می شویم که نیاز به رباتیک در دنیای امروز بسیار گسترده شده است و با توجه به تفکرات نظام جمهوری اسلامی ایران و برنامه های بسیاری از دانشگاهها و حتی در بین عموم مردم ، همه نیازمند آن هستیم که از دنیای امروز عقب نمانیم . برای اینکه عقب نمانیم چاره ای جز پیشرفت در حیطه تکنولوژی نداریم . این تکنولوژی در دنیای امروزی در چندین مقوله گسترده شده است . پیشرفت در سه حیطه ، پزشکی ، علوم انسانی ، نانو و رباتیک قابل بررسی است .درحال حاضردوعلم نانو و علم رباتیک بسیار مورد توجه قرار گرفته است .علم نانو در حال حاضر در اختیار خواص قرار دارد ولی رباتیک  همه گیر شده و این انتظار بجایی هست که وارد خانواده ها هم بشود . ولی هنوز بستر برای ورود نانو به خانواده ها فراهم نشده است و می توان گفت که نانوی امروز ، رباتیک 5یا 6 سال قبل است و در آینده ای نه چندان دور علم نانو هم جایگاه خود را همچون رباتیک و کامپیوتر در بین خانواده ها پیدا خواهد کرد . اینک پذیرفتن این نکته که پیشرفت دنیای امروز در حیطه مباحث فنی و مهندسی است که رباتیک در رأس آنها قرار دارد ، ما را وادار به آن میکند که به رباتیک به عنوان یک علم نوپای پرقدرت نگاه کنیم . وقتی رئیس جهانی رباتیک در زمان تأسیس فدراسیون اعلام میکند که ما در رباتیک به جایی خواهیم رسید که در سال 2050 میلادی با رباتهای فوتبالیست خود قهرمان مسابقات جام جهانی فوتبال را شکست خواهیم داد تصورش برای همگان سخت می شود ولی امروزه وقتی می بینیم دانشمندان در حال انجام آزمایشاتی روی اسطوره فوتبال جهان یعنی لیونل مسی هستند ، خیلی راحت باید قبول کنیم که این اتفاق خواهدافتاد . واما مسئله دوم نیاز به رباتیک در آینده را میتوان از نظر تجربی مورد بررسی قرار داد . از منظر تجربی دو موضوع را می توان مورد توجه قرار داد . اول اینکه با نگاه به رسانه های امروزی در کشور متوجه می شویم که 5یا 6 سال پیش هیچ صحبتی از رباتیک در رسانه ها مطرح نمی شد ولی با توجه به احساس نیازی که در آینده به رباتیک می شود  امروزه شاهد آنیم که در رسانه های مختلف هر روزه حداقل یک خبر راجع به رباتیک و مسابقات آن در جشنواره های مختلف از جمله جشنواره خوارزمی یا شرکت تیم های رباتیک کشور درمسابقات رباتیک کشورهای خارجی ، مطرح می شود . نگاهی به سایتهای مختلف اینترنتی و اینکه حجم گسترده ای از این سایتها به رباتیک پرداخته اند خود بیانگر جایگاه گذشته و حال و آینده رباتیک خواهد بود . اگر در آگهی های استخدام امروزه یکی از شرایط آشنایی با کامپیوتر و زبان مطرح میشود به جرأت میتوان گفت که در آینده ای نه چندان دور یکی از شرایط استخدام چنین آگهی هایی آشنایی با رباتیک خواهد بود . و امااز منظر دوم نگاه تجربی ، میتوان جایگاه گذشته رباتیک و آنچه که الان به آن رسیده است را مورد بررسی قرار داد . همانطور که گفته شد 6سال پیش هیچ صحبتی از رباتیک نبود ولی امروزه چندین شرکت قدرتمند به صورت گسترده در این زمینه فعالیت می کنند. سرعت پیشرفت علم رباتیک در کشور به صورت قابل توجهی در حال رشد کردن می باشد به گونه ای که اگر در 5سال گذشته سرعت پیشرفت دو برابر بود به جرأت می توان گفت که در 5سال آینده این سرعت 20 برابر خواهد شد . اگر بخواهیم مثالی در تأئید گفته ای خود بیان کنیم شاید جایگاه زبان های خارجه در جامعه امروزی مثال خوبی باشد . 15-20سال پیش صحبتی از زبانهای خارجی در جامعه نبود وحتی صحبتی از تأثیر این زبانهای خارجه در کنکورهای ورود به دانشگاه نبود ولی امروزه از آنجا که تبدیل به نیازهای بالقوه  جامعه شده است جامعه به ناچار مجبور به پذیرش آن به عنوان بخشی از نیاز زندگی روزمره خود شده است  به طوری که امروزه به جرأت می توان گفت که 90 درصد فرزندان این مرزو بوم به سراغ زبان می روند و یکی از اولویت های وظایف والدین در قبال فرزندان آشنا کردن آنها با زبانهای خارجه از همان دوران مهد کودک می باشد .

اینک اروم ربات افتخار آن را دارد که با درک نیازهای فرزندان این مرزو بوم و نسل آینده این کشور و بحرانها و دغدغه های خانواده امروزی یعنی ارتباط با رفیق ناباب و جنس مخالف – اینترنت و فضای مجازی و رسانه های مبتذل – مواد مخدر – بازی های رایانه ای ، به کمک نمایندگان محترم خود در سراسر کشور اقدام به برگزاری کلاسهای آموزش رباتیک در مقاطع مهد کودک ، ابتدایی ، راهنمایی، دبیرستان و دانشگاه در مراکز زیر کرده است :

1-مدارس

 2- مهدها و پیش دبستانی ها

 3- انجمن اسلامی دانش آموزی

 4- سپاه پاسداران انقلاب اسلامی

 5- شهرداری ها

 6- ادارات دولتی

 7- کانون پرورش فکری کودکان

 8- کانون تربیتی آموزش و پرورش

 9- پژوهشسراهای آموزش و پرورش

 10 -آموزشگاهای خصوصی

 11- سازمان ملی جوانان

 12- کانون مساجد

13 – بسیج دانش آموزی

14- فنی و حرفه ای

 15- پایگاههای مقاومت بسیج

 16- اردوگاه نهادهای دولتی

...

اگر بخواهیم به عوامل اصلی جذب نوجوانان و جوانان به بحرانهای امروزی اشاره کنیم ، میتوان از : تنوع طلبی ، کنجکاوی ، هیجان بالا در این سنین و ریسک پذیری ، به عنوان شاخص ترین موردها یاد کرد.

البته دلایل ناکارآمدی نیز پیش روی خانوادها قرار گرفته که در رفع چنین بحرانهایی به مشکل برمی خورند . از جمله ی این دلایل میتوان به موارد زیر اشاره کرد : مشغله های زیاد والدین در زندگی روزمره – توسعه فعالیت سودجویان فاسد – عدم وجود برنامه ای جایگزین – عدم وجود افراد راهبر در زمینه های مفید – عدم برنامه ریزی برای کودکان در سن پاکی .

زمانی که فرزندان دچار چنین آفتهاو بحرانها بشود کشاندن آنها از این بحرانها به بیرون بسیار مشکل خواهد بود . هدف ما مبارزه با این آفتهاست و رباتیک به عنوان ابزاری هست برای فاصله انداختن بین فرزندان و این بحرانها . و به ما این حس را می دهد که بتوانیم در راستای مثبتی حرکت کنیم برای جلوگیری از ورود به چنین چالشها .

دربررسی  اهداف کانون رباتیک جوان ایرانی ، از برگزاری کلاسهای رباتیک دانش آموزی ، موارد زیر شاخص ترین و اصلی ترین آنها به نظر می رسد :

1-ایجاد حس ابتکار و خلاقیت در جهت شکوفایی استعدادهای نهفته

 2-ایجاد شور و انگیزه در جهت یادگیری مطالب جدیدتر

3- آشنایی با طریقه ساخت و کاربرد رباتها

4- آشنایی با ماشین آلات صنعتی جهت مکانیزه کردن صنعت

 5- کار با قطعات الکترونیکی و ساختن سازه های هدفمند که باعث رشد و بالا بردن اعتماد به نفس در دانش آموزان می شود 6- استفاده از دستگاههای هوشمند به منظور کم کردن هزینه های نیروی انسانی

 7- بالا بردن دقت و سرعت در انجام فرایندهای تکراری و یا خطرناک

 8- شرکت در مسابقات متنوع رباتیک و جشنواره های اختراعات و ابتکارات از جمله جشنواره خوارزمی

 9-تلفیق کار عملی و تئوری

 10-یادگیری فرهنگ کار گروهی

 11- رایانه به عنوان ابزاری قدرتمند در جهت کار علمی و نه در جهت بیهودگی و ابتذال خواسته غربها

 12-تلاش در جهت ثبت اختراع

 13- ایجاد رقابتی سازنده در جهت پیشرفت فردی و گروهی و نه در جهت تخریب ایده ها

14- آشنایی با بسیاری از لوازم برقی و روند کارهای صنعتی

 15- آشنایی با رشته های دانشگاهی جهت انتخاب رشته هوشمندانه در دانشگاه

 16- ایجاد فضایی مناسب برای بازی و سرگرمی علمی و پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان با جهت گیری مناسب

 17- تاسیس انجمن رباتیک برای مراکز آموزشی

18- تجهیز مراکز آموزشی به کارگاه مجهز رباتیک با هزینه ای بسیار اندک .    

 در راستای نیل به چنین اهدافی ، کانون کلاسهای خود را بسته به نیاز و شرایط هر سن و مقطعی برگزار میکند . بطوریکه در مقاطع راهنمایی و دبیرستان با یک سرفصل یکسان ولی با شیوه آموزشی متفاوت ارائه می شود ولی در دبستان کلاسهایی تحت عنوان کلاس های خلاقیت و ابتکار و در راستای افزایش خودباوری و ایجاد حس اعتماد به نفس در دانش آموزان برگزار می شود .

این کلاسها برای مقطع ابتدایی در سه ترم برگزار میشود  که در ترم اول دانش آموزان با الکترونیک و مکانیک مقدماتی آشنا می شوند و قادر به ساخت ربات جنگجو خواهند بود . در ترم دوم با الکترونیک پیشرفته آشنا می شوند و قادر خواهند بود رباتهای نوریاب ،  فوتبالیست ، فاصله یاب ، حل ماز و تعقیب خط بسازند . در ترم سوم نیز با اصول مقدماتی برنامه نویسی آشنا خواهند شد .

در مقاطع راهنمایی و دبیرستان و دانشگاه نیز علاوه بر موارد اشاره شده در بالا ، در ترم سوم با اصول کامل برنامه نویسی آشنا خواهند شد و ترم چهارمی نیز برگزار خواهد شد که در آن اصول کامل اختراع و ثبت اختراع را آموزش خواهند دید و با نحوه شرکت در جشنواره ها آشنا خواهند شد .

در جریان برگزاری کلاس های آموزشی و پس از اتمام هر دوره دانش آموزان در مسابقاتی که برای آنها طرح ریزی شده است شرکت می کنند و با بقیه دانش آموزان به رقابت محدود ولی جالب می پردازند . در انتهای ترم 1 دانش آموزان به صورت گروهی و انفرادی در مسابقه جنگ رباتها شرکت میکنند و به رقابتی جذاب و دیدنی با یکدیگر می پردازند . این مسابقات به منزله امتحان پایان دوره دانش آموزان می باشد . در ترم 2 نیز دانش آموزان در مسابقات رباتهای نوریاب ،  فوتبالیست ، فاصله یاب ، حل ماز و تعقیب خط شرکت می کنند .

 ممتازین مسابقات مراکز و برگزیدگان و افراد علاقه مند که با تایید مدرسین ، توانمندی حضور در مسابقات مهمتری را داشته باشند در مسابقات شهری و سپس استانی شرکت داده می شوند.


نوشته شده توسط اروم ربات در شنبه بیستم اسفند ۱۳۹۰ و ساعت 23:57





نوع مطلب : معرفی طرح، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

تعریف ربات :

هر وسیله الکترومکانیکی که به صورت هوشمند عمل کند یک ربات است . ربات ماشین هوشمندی هست که قادر است در شرایط خاصی که در آن قرار می گیرد ، کار تعریف شده ای را انجام دهد. پس رباتها برای کارهای مختلفی می توانند تعریف و ساخته شوند . مانند کارهایی که انجام آن برای انسان غیر ممکن یا دشوار باشد .

چگونگی پیدایش نام رباتیک : 

کلمه ربات توسط کارل کاپک نمایشنامه نویس روسی در سال 1921 میلادی ابداع شد و ریشه آن از ربوت نیک به معنی کارگر می باشد . یونانیان نیز مجسمه متحرکی ساخته بودند که نمونه اولیه چیزی بود که امروزه ما به آن ربات می گوییم . امروزه به هر ماشین ساخت بشر که بتواند کار یا عملی را که توسط انسان انجام میشود را انجام دهد ربات می گوییم .

علم رباتیک :

این علم از سه شاخه اصلی تشکیل شده است :

 1- الکترونیک (شامل مدارات ربات )

 2- مکانیک ( شامل بدنه فیزیکی ربات )

 3- نرم افزار(شامل قوه تفکر و تصمیم گیری ربات ) .

 اگر ربات را به انسان تشبیه کنیم ، بخشهای مربوط به ظاهر فیزیکی انسان مانند دست ، پا و کلاَ اندامهای ظاهری همان مکانیک ربات(موتور، پیستون ، چرخ ها و ...) است ، بخشهای مربوط به اندامهای داخلی (سلولهایی که فرمانهای مغز را به اندامهای دیگر منتقل میکنند) همان الکترونیک ربات هست ، و مغز انسان همان بخش نرم افزاری(قوه تفکر و تصمیم گیری) ربات هست  که بوسیله شبیه سازی های کامپیوتری قادر هست در موقعیتهای خاص ، فعالیت مناسب را انجام دهد .

مزایای رباتها :

یک ربات می تواند کارهایی را که ما انسانها می خواهیم انجام دهیم را ارزانتر انجام دهد . همچنین می توانند کارهای خطرناک مانند نظارت بر تاًسیسات انرژی هسته ای یا کاوش یک آتش فشان را انجام دهند . رباتها می توانند کارها را دقیقتر از انسان ها انجام دهند و روند پیشرفت در علم پزشکی و سایر علوم کاربردی را سرعت ببخشند . بویژه در کارهای تکراری و خسته کننده مانند ساختن صفحه مدار ، ریختن چسب روی قطعات یدکی و ... سودمند هستند . . رباتها هیچگاه خسته نمیشوند . رباتها می توانند در یک لحظه چند کار را باهم انجام دهند ولی انسانها در یک لحظه یک کار انجام می دهند .

معایب رباتها :

1 – رباتها در موقعیت های اضطراری توانایی پاسخگویی مناسب ندارند که می تواند خطرناک باشد .

2- رباتها هزینه بر هستند .

 3- قابلیت های محدود دارند یعنی فقط کاری که برای آن ساخته شده اند را انجام می دهند .

زندگی امروز و رباتیک :

اگر نگاهی به محیط زندگی خود بیاندازیم می بینیم رباتها همه جارا فرا گرفته اند که ما تابحال به آن توجه نکرده ایم . آسانسورها ، چراغ های راهنمایی و رانندگی ، ماشین لباسشویی ، خودروهای شخصی ، رایانه های رومیزی ، تابلوهای نوشتاری متحرک ، برف روب ها ، رباتهای جراح و ... همگی ربات هستند و اگر دقیقتر ببینیم پدافندهای موشکی ، هواپیماهای بدون سرنشین ، ماهواره ها، مریخ نوردهای ربات نیز از جمله ربات ها هستند .

صنعت و رباتیک :

امروزه کمتر کارخانه ای را میتوان یافت که در آن از رباتها استفاده نشود . بازوهای رباتیکی که بدون استراحت ، قطعات و محصولات را از نقطه ای به نقطه دیگر جابجا می کنند . رباتهای جوشکار ، رباتهای رنگرز ، رباتهای بسته بند ، رباتهای تراشکار ، رباتهای چاپگر ، رباتهای کنترل کیفیت ، رباتهای سوراخکار و ... همگی نمونه هایی از رباتها در کارخانه ها هستند . کارخانه ها برای افزایش سرعت و کیفیت و دقت و هزینه های پایین تر به سمت رباتیکی کردن تمامی قسمت های کارخانه پیش می روند و در بعضی از قسمت ها که برای انسان خطرناک است مانند جوشکاری و رنگ پاشی و سموم شیمیایی و ... ناچار به استفاده از رباتها می شوند .

آینده رباتیک :

جمعیت رباتها به سرعت در حال افزایش است . این رشد توسط ژاپنی ها که رباتهای آنها تقریباَ دوبرابر تعداد رباتهای آمریکا هست ، هدایت شده است . همه ارزیابی ها بر این نکته تاًکید دارند که رباتها نقش فزاینده ای در جوامع مدرن ایفا خواهند کرد . آنها به انجام کارهای خطرناک ، تکراری ، پرهزینه و دقیق ادامه می دهند تا انسانها را از انجام آنها باز دارند . چهار مکان اصلی هست که انتظار می رود رباتیک در آینده در این چهار مکان ترقی بسیاری داشته باشد . این چهار مکان عبارتند از : فضا و دریا ( مکانهایی که انسان به دلیل ویژگی های زیستی اش نتوانسته در این مکان ها تحقیقات زیادی را انجام دهد .) پزشکی ، صنعت ، خانه . 

بازار کار :

هم اکنون تعداد زیادی از کارخانه ها برای هوشمند کردن و اتوماسیون خط تولید و تعدادی نیز برای راه اندازی تعمیر و نگهداری از رباتها نیازمند نیروی کار هستند . سازمان فضایی ، پژوهشکده ها ، سازمان انرژی اتمی ، شرکت نفت ، کارخانه های خودروسازی ، ارتش ، سپاه ، شرکت های وارد کننده و دانشگاهها به دنبال استخدام مهندسین رباتیک می باشند .

آشنایی با مهندسی رباتیک :

رشته مهندس رباتیک در سال 1381 در مقطع کارشناسی توسط دانشگاه صنعتی شاهرود وارد ایران شد . چارت رشته مهندسی رباتیک ایران منطبق با چارت مهندسی رباتیک دانشگاه ویکتوریا در استرالیا می باشد . این رشته در واقعیت یکی از گرایش های مهندسی برق است که دانشجویان مقداری از دروس رشته مکانیک جامدات را نیز می خوانند . هدف این رشته ،  الکترونیکی و هوشمند کردن ماشین مکانیکی است . در واقع این رشته برای ساخت یک ربات صنعتی که در صنایع و کارخانجات مورد استفاده قرار می گیرد به وجود آمده است .

ارتباط رباتیک با سرفصلهای کتب درسی :

سرفصل های ارائه شده در کلاسهای رباتیک

سرفصل ها در کتب آموزش و پرورش

مفاهیم ولتاژ و جریان

فیزیک اول 3-6 و 3-7 و 3-9  فیزیک سوم 9-1 و 2-1 و حرفه و فن دوم راهنمایی

منابع تغذیه

فیزیک اول 3-7 و فیزیک سوم 2-6

مقاومت الکتریکی

فیزیک اول 3-10 و 3-11 و فیزیک سوم 2-2 و 2-3 و 2-4 و 2-8

توان الکتریکی

فیزیک اول 3-12 و 3-13 و فیزیک سوم 2-5

خازن

فیزیک سوم 1-10 و 1-11 و 1-12 و 1-14

دسته بندی رباتها :

 دسته بندی اتحادیه رباتهای ژاپنی به شرح زیر است :

 1- وسیله ای که توسط دست کنترل می شود .

2- ربات برای کارهای متوالی بدون تغییر

 3- ربات برای کارهای متوالی متغییر

 4- ربات مقلد

 5- ربات کنترل

 6- ربات باهوش .

رباتیک و ایران :

رباتیک در ایران نوپا می باشد و بیشتر رباتهای مورد نیاز وارداتی می باشند و شرکتهای فعال در این زمینه فقط وارد کننده و تعمیر کننده بودند که در سه چهار سال اخیر چندین شرکت در زمینه تولید و ساخت رباتها فعال هستند . هر ساله مسابقات رباتیک در ایران برگزار میشود و علاقه مندان زیادی در آنها شرکت می کنند .

مسابقات رباتیکی که همه ساله درایران برگزار می شود :

1- مسابقات ایران اپن

2- مسابقات رباتیک دانشگاه صنعتی شاهرود

3- مسابقات رباتیک دانشگاه صنعتی شریف

 4- مسابقات رباتیک دانشگاه آزاد اسلامی

 5- مسابقات رباتیک دانشگاه امیرکبیر

 6- مسابقات صها کاپ

 7- مسابقات رباتیک حلی کاپ

 8- مسابقات رباتیک دانشگاه سبزوار

 9- مسابقات رباتیک دانشگاه شاهد تهران

 10 – مسابقات نادکاپ

 11- مسابقات شرکت هوشمند افزار

12- مسابقات رباتیک پژوهشسراها 

13- مسابقات رباتیک جوان کاپ

14- مسابقات رباتیک جشنواره شکوفا



نوشته شده توسط اروم ربات در شنبه بیستم اسفند ۱۳۹۰ و ساعت 14:31





نوع مطلب : درباره ربات و رباتیک، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
این مطلب رمزدار است، جهت مشاهده باید کلمه رمز این مطلب را وارد کنید.




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
این مطلب رمزدار است، جهت مشاهده باید کلمه رمز این مطلب را وارد کنید.




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


( کل صفحات : 4 )    1   2   3   4   
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :